RFDSL-reseau francophone en deficience sensorielle et du langage

Réseau
Francophone

pour l'échange de pratiques professionnelles dans le domaine de la déficience sensorielle et des troubles du langage

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Qui sommes-nous ?

Créé en 2007, le Réseau francophone en déficience sensorielle et des troubles du langage est un réseau professionnel qui rassemble, au 01/11/2024, 40 établissements de la francophonie (France, Québec, Belgique, Suisse, Caraibes, Afrique Francophone).

Film de présentation du réseau, réalisé à l’occasion des 10 ans.

Depuis plus de 20 ans, nous soutenons le développement des meilleures pratiques et l’interconnaissance grâce à la mise en relation entre nos membres.

Le réseau RFDSL regroupe des établissements et services spécialisés de réadaptation, soutien à la scolarisation, accompagnement des publics avec une déficience auditive, visuelle, troubles du langage, spectre de l’autisme, troubles du comportement. Nous participons aussi tous ensemble à l’évolution des pratiques cliniques, gestionnaires et managériales.

Nos missions

Soutenir l'échange et le développement

des meilleures pratiques professionnelles

Valoriser les projets communs innovants

dans le champs de la formation et des pratiques professionnelles

Encourager le partage

d'expérience et la mobilité professionnelle entre les établissements membres

Accompagner les démarches

de qualité et d’amélioration continue

Les activités du Réseau

Le RFDSL organise des séjours d’étude, des formations, des webinaires. Il rassemble des communautés de pratiques, encourage les mobilités professionnelles au sein d’autres établissements membres du Réseau et mobilise des acteurs du réseau pour soutenir des travaux de recherche et développer les projets de coopération internationale / projets solidaires.

Pourquoi effectuer une mobilité professionnelle ?

Etre citoyen du monde
Apprendre, apporter, échanger, découvrir, s’enrichir
Vivre une nouvelle expérience, sortir de sa routine
Prendre du recul sur ses pratiques, se comparer, se
décentrer
Revenir avec des idées nouvelles, rapporter des techniques
et un nouveau souffle
Dépasser ses représentations, se laisser interpeller
Réseauter et explorer
Augmenter ses connaissances et compétences
Faire des rencontres et créer des liens pérennes
Voyager, faire des rencontres et partir à l’aventure

Témoignages de professionnels ayant bénéficié d'une mobilité professionnelle

Mon stage à l’INLB m’a apporté une ouverture et une prise de distance dans ma pratique professionnelle. Ce fût une expérience très positive et enrichissante humainement et professionnellement.

B. DERIAN, Conseiller en Insertion Professionnelle à l’Institut Public Ocens (Nantes, France)

Pendant mon stage à l’UCBA en Suisse, j’ai pu découvrir des pratiques et des fonctionnements différents. Cette expérience permet d’apprendre à s’organiser, à anticiper, à compter sur soi-même et à aller vers les autres.

S. GROSPERRIN, Aide médico- psychologique, Centre Gabriel Deshayes (Auray, France)

L’utilisation du PPH rend le travail des équipes plus utile, efficace car structuré et centré autour des besoins du bénéficiaire. Il donne plus de sens et de valeur. Ce stage a l’INLB et à l’Institut Raymond-Deware au Québec a été formidable.

L. VILANOVA, Educatrice spécialisée, IRSA (Bruxelles, Belgique)

Bastien DERIAN, Conseiller en Insertion Professionnelle à l’Institut Public Ocens (France)

S. GROSPERRIN, Fonction, Institut (France)

Le partage de connaissances, de compétences et le transfert d'expertises spécialisées

Le RFDSL a développé des partenariats avec des chercheurs canadiens. Le RFDSL met en œuvre un socle commun de connaissances de base pour les professionnels de la déficience sensorielle et du langage, identifie les contenus spécifiques non couverts par les filières d’enseignement pour les professionnels dans les différents pays membres, conceptualise une organisation partagée autour de la recherche, avec une fonction de veille.

Le fonctionnement du réseau

Ses membres

Le réseau rassemble des associations, des établissements publics ou des organismes privés de toutes tailles : professionnels de terrain issus des métiers éducatifs, pédagogiques, para médicaux, soin… gestionnaires et aussi administratifs.

La carte des établissements francophones membres du réseau

Vous souhaitez adhérer au Réseau ?

L’établissement demandeur doit être parrainé par deux établissements adhérents, après validation du conseil d’administration. L’établissement est amené à désigner un coordonnateur pour animer le Réseau au sein de l’établissement et s’investir dans ses activités.